REFLEXÃO NAS RODAS DE CONVERSA...

A IDADE DOS "POR QUÊS?"

A CRIANÇA DE 4 E 5 ANOS DE IDADE SE APRESENTA MUITO CURIOSA DIANTE DO MUNDO, POIS NECESSITA COMPREENDÊ-LO. ASSIM, ELABORA O TEMPO TODO RESPOSTAS PARA SUAS INQUIETAÇÕES E AS  COLOCA EM CHEQUE, QUER COMPROVAÇÃO...

AOS POUCOS, POR MEIO DE SUAS REFLEXÕES E REELABORAÇÕES MENTAIS, A CRIANÇA VAI AJUSTANDO  ORGANIZANDO SEUS PENSAMENTOS E ADQUIRINDO NOVOS CONHECIMENTOS... ASSIM, A CRIANÇA PASSA POR SUCESSIVAS REEQUILIBRAÇÕES, ACOMODAÇÕES, ASSIMILAÇÕES, ADAPTAÇÕES ÀS NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM.

PARA TANTO, DE MODO A PROVOCAR NOVOS PENSAMENTOS... LEMOS, MANUSEAMOS, REFLETIMOS E EXPUSEMOS NOSSOS PENSAMENTOS DIANTE DOS QUESTIONAMENTOS DO LIVRO: "POR QUÊ?" DE LILA PRAP, EDITORA BIRUTA.

POR QUE OS MACACOS TÊM CAUDA ?

POR QUE OS CROCODILOS CHORAM?

ENTRE OUTROS QUESTIONAMENTOS... MUITO INTERESSANTE A FORMA TÃO PECULIAR QUE É O PENSAMENTO INFANTIL.

POR QUE AS HIENAS RIEM?

CAYQUE: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM UM NEGÓCIO QUE RI... E, PORQUE ELAS SOLTAM PUM!”	LEONARDO: “ AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM UM PARAFUSO SOLTO NA CABEÇA!”
NICOLLAS: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM OS DENTES ENORMES.”	ANA CAROLINA: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM ESPINHOS NAS COSTAS E SENTEM CÓCEGAS...”
FERNANDO: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM ESPINHOS NA CABEÇA E COSTAS E SENTEM CÓCEGAS...”	ENZO: “AS HIENAS RIEM PORQUE TÊM ESPINHOS E NÃO TOMAM BANHO, SENTEM CÓCEGAS E DÃO UM TAPA NO BUMBUM.”
PEDRO   G.:“AS HIENAS RIEM PORQUE SENTEM CÓCEGAS E PULAM PELA JANELA.”	LAVINYA: “AS HIENAS RIEM POR CAUSA DOS ESPINHOS...”
PEDRO: “AS HIENAS RIEM PORQUE QUANDO TOMAM BANHO, A ÁGUA ESTÁ QUENTE E ELAS RIEM...”	RIQUELME: “AS HIENAS RIEM PORQUE O CARRO AS ATROPELOU...”
CRIANÇAS: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM OS DENTES ENORMES.” “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM ESPINHOS NA CABEÇA E COSTAS E SENTEM CÓCEGAS...”	CRIANÇAS: “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM OS DENTES ENORMES.” “AS HIENAS RIEM PORQUE ELAS TÊM ESPINHOS NA CABEÇA E COSTAS E SENTEM CÓCEGAS...”

POR QUE OS CROCODILOS CHORAM?

LEONARDO: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE A MÃE SAI DE PERTO DELE E ELE CHORA.	ANA CAROLINA: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE ELES SAEM DA ÁGUA.
LAVÍNYA: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE SENTEM SAUDADES DA MÃE DELES. DEPOIS TOMA ÁGUA NO RIO...	SAMUEL:  OS CROCODILOS CHORAM PORQUE QUEREM A MÃE DELES.
ENZO   S.: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE ESTÃO CO SAUDADES DA MÃE DELES.	MARIA VITÓRIA: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE TOMAM BANHO DE ÁGUA QUENTE...
YASMIN: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE A MÃE DELES DEIXOU ELES SOZINHOS PORQUE ELES FIZERAM COISA ERRADA...	PEDRO  G.: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE SENTEM SAUDADES DA MÃE DELES...
PEDRO  H.: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE ESTÃO PERDIDOS...	VICTOR: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE OS OLHOS DELES SECAM...
CAYQUE: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE ELES SECAM...	EDUARDO: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE ESTÃO COM SAUDADES DA MÃE DELES...
ENZO  D.: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE QUEREM A MÃE DELES...	FERNANDO: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE FICAM MUITO TEMPO NA ÁGUA...
NICOLLAS: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE TÊM ESPINHOS NAS COSTAS E ELES CHORAM...	RENAN: ESTOU PENSANDO....
CRIANÇAS: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE SENTEM SAUDADES DA MÃE DELES...	CRIANÇAS: OS CROCODILOS CHORAM PORQUE SENTEM SAUDADES DA MÃE DELES...

BONECO CONFECCIONANDO E BRINCANDO...

BONECO DANÇANTE:

Depois de lermos o livro "Brinquedo" de André Neves, aliás, trata-se de um livro elaborado somente por meio da linguagem não-verbal, discutimos na roda de conversa a questão do cuidado com nossos pertences, brinquedos, livros... Assim, as crianças distinguiram muito bem duas realidades antagônicas reveladas na história: crianças com muitos brinquedos não dando valor devido às suas coisas, destruindo, quebrando... e outras crianças que trabalham como catadores de lixo, arrumando, cuidando, organizando seus achados e pertences.
Diante dessa reflexão, propusemos então, construir um boneco brinquedo na escola, o qual iríamos cuidar bem dele, dar um nome a ele, brincar com ele.
E assim o fizemos:

As crianças brincaram com o boneco, dramatizaram cenas, quiseram mostrar para os funcionários da escola, criaram formas de carregá-los, conversaram com as pessoas que perguntavam sobre o boneco... Contudo, a oralidade na brincadeira esteve também muito presente, dessa forma a organização do pensamento foi contemplada nesta situação plural de aprendizagem...